(实用)托班音乐教案幼儿园

(实用)托班音乐教案幼儿园

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的托班音乐教案幼儿园，希望对大家有所帮助。

托班音乐教案幼儿园1

　　活动目标：

　　乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句。

　　喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。

　　活动准备：

　　在这一周的饭前活动中，欣赏《抓蝴蝶》歌曲。

　　音乐磁带。

　　将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些距离，便于幼儿游戏时躲藏。

　　蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的`捕蝶器一个。

　　活动过程：

　　教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说：“今天天气真好，我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗？”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。

　　另一位教师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。

　　听音乐，做游戏。

　　——教师讲解游戏规则：边唱边做游戏，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

　　——躲的时候要小心，不要撞倒别人。

　　——边唱边做游戏。

　　——为增加幼儿对游戏的兴趣，请个别幼儿学做捕蝶人。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

托班音乐教案幼儿园2

　　活动目标：

　　1。使幼儿心情愉快地进行游戏。

　　2。运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

　　活动准备：

　　布绒玩具若干、音乐带

　　活动过程：

　　一、运用游戏引起兴趣。

　　游戏一

　　师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？

　　（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

　　幼：大猩猩！

　　猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

　　猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

　　猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：

　　小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

　　师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢？

　　（根据幼儿提议进行游戏，藏五官）

　　猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。

　　（请个别幼儿来指猩猩的五官）

　　游戏二

　　师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。

　　跟老师一起做：合拢！放开！

　　（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）

　　游戏三

　　猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

　　示范：爬呀爬呀爬到头顶上！

　　（用五官代替头顶）

　　二、歌表演：《合拢放开》

　　第一遍

　　师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？

　　（慢慢从黑板后拿出玩具猪）

　　师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）

　　猪：小朋友们好！我路过这里看见这

　　里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）

　　猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

　　师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

　　猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

　　（放音乐，教师示范）

　　第二遍

　　猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？

　　（出示玩具熊）

　　熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

　　熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）

　　猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

　　（放音乐唱第二遍）

　　第三遍

　　熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的'声音啊？（能！）

　　猪：你们有好听的声音吗？（有）

　　熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

　　师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。

　　（放音乐第三遍）

　　三、音乐游戏《找小猫》

　　（咚咚咚）

　　师：咦，又是谁来了啊？

　　（出示玩具猫妈妈）

　　师：哦，是猫妈妈啊。

　　猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）

　　猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好！）

　　师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！

　　（放音乐做游戏）

　　四、律动《开汽车》出教室

　　猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

　　猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

　　猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

　　（放音乐《开汽车》）

　　幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

　　起立后在教室里自由走动做一遍。

　　师：让我们一起开到大森林里去吧！

　　边“开小汽车”遍出教室。

托班音乐教案幼儿园3

　　幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝

　　活动目标：

　　1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。

　　2、创编各种哄娃娃睡觉的动作，表达对歌曲的理解。

　　3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。

　　活动准备：

　　小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。

　　活动过程：

　　一、复习活动。在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作，并创编一到两个新动作。

　　二、欣赏《我的`小宝宝》歌曲旋律，感受乐曲性质。

　　提问：你听了这首音乐想干什么？这首音乐是快的还是慢的？

　　1、欣赏教师演唱歌曲《我的小宝宝》，理解歌曲内容并随音乐做动作。

　　提问：歌里唱了什么？你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的？边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。

　　提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。

　　2、尝试跟唱歌曲，初步表达歌曲的缓慢与安静。

　　3、复习游戏“小朋友散步”。

　　在开展小班音乐活动：“我的小宝宝”的开始部分，我把自己融入歌曲的内容：怀抱着一个布娃娃，一边摇，一边对孩子们说：嘘，“别吵了，我的小宝宝睡了，孩子们听了，马上静了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲，把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。

　　活动反思：

　　在带宝宝们进入意境后，为了让孩子们体验乐曲的柔和，舒缓，接着我又让孩子们喜欢欣赏节奏欢快有力歌曲“这是小兵”，让孩子们辨别比较说说哪一首歌在宝宝睡觉的时候唱，宝宝就容易睡着，通过听比较孩子们都说：别吵，小宝宝睡了，也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。这说明孩子们对音乐的感受、理解、有着一定的天赋。

　　本活动看似简单的唱歌活动，还让孩子们知道做一个妈妈应该疼爱自己的宝宝，宝宝睡觉时妈妈应该表现出妈妈对宝宝的爱。我相信以后孩子们在玩娃娃家的时候，老师表现出对宝宝的爱，在孩子们的身上一定会表现出来。

　　活动不如意的地方是孩子们非常渴望有一个布娃娃，自己做娃娃的妈妈，哄宝宝睡觉，能表现一下，可是我们提供的布娃娃实在太少，满足不了孩子们的表演欲，在条件困难的情况下，以后可以让孩子们相互轮流扮演宝宝，妈妈，这样既解决了问题，又为孩子们提供了互动的机会。

托班音乐教案幼儿园4

　　（一）活动目的

　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

　　（三）活动准备：

　　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　　（四）活动过程

　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　　4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师作小鱼游的'动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　　（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　　（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　　5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

　　（五）活动延伸：

　　歌曲《我爱我的幼儿园》。

托班音乐教案幼儿园5

　　【设计意图】

　　一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。

　　2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。

　　【重难点】

　　重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。

　　难点：主动去尝试敲打碗勺。

　　【活动准备】碗、勺子、背景音乐。

　　【活动过程】

　　1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。（小朋友想知道挡板后面有什么吗）

　　2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：（小宝贝们，你们好，认识我们吗？我们可很喜欢你们哦）

　　3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。

　　4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。

　　5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试（教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的`敲打）

　　【活动反思】

　　此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。

托班音乐教案幼儿园6

　　活动目标：

一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

　　二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

　　三、遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

　　二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

　　活动过程：

　　一、律动：《小老鼠上灯台》

　　二、吸气呼气练习

　　三、复习歌曲《猫和老鼠》

　　四、游戏：猫和老鼠

　　1．交代游戏规则：

　　（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。

　　（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）

　　（3）跟幼儿交代如果有猫来的`时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

　　2．游戏。

　　3．重复游戏一次。

　　4．加大难度：设障碍物

　　（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”

　　才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

　　（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

　　5．游戏结束，幼儿出活动室。

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