小学六年级数学比教案(优选)

小学六年级数学比教案(优选)

　　作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？

　　教学内容：折扣应用题的解题技巧

　　教学目标：

　　1.使学生理解折扣意 义的基础上，懂得 求折扣问题的解决问题。

　　2.能从生活中获取信息，解决实际问题，增强数学的 应用意识。

　　3.激发学 生主动参与的热情，主动建构，学会学习。

　　教学重难点：懂得求折扣的应用题的数量关系。

　　教学过程 ：

　　一、复习旧知

　　复习折扣的意义：

　　1.商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称：打折

　　2.几折就表示：十分之几，也就是百分之几十，它表示的是一种关系，即现价按原价的十分之几或百分之几十销售

　　二、探究学习方法

　　同学们，解决问题的技巧主要有以下几点：

　　1.审题，（初读、再读）

　　2.找出已知条件和所求问题

　　3.判断数量关系

　　4.根据数量关系列出算式

　　出示例1：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车 用了多少钱？

　　分析题意：已知条件：“自行车的原价”和折扣数

　　所求的问题：　自行车的现价多少元

　　数量关系式：　原价x折扣＝现价

　　列式解答：　180x85%＝153（元）

　　答：买这辆车用了153元。

　　出示例2. 小芳买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

　　分 析：

　　1、理解句 意：现在只花了九折的钱是指现在买一个随身听只花了原价的90%。

　　2、理解所求问题：“比原价便宜了多少钱”就是求现价比原价少多少钱

　　数量关系：

　　* 便宜的钱数=原价-原价x折扣

　　* 便宜的钱数=原价x（1-折扣）

　　列式解答：

　　方法一 160x（1-90%） 　方法二：160－160x90%

　　=160x10%　=160-144

　　= 16（元）　=16（元）

　　答：比原价便宜了16元。

　　出示例3.一件商品现价180元，比原价便宜了20元，便宜了百分之几？

　　分析题意：已知条件：　 　现价和节省的钱数

　　所求的问题：　现价比原价便宜了百分之几

　　数量关系：　节省的钱数÷原价＝节省的钱占原价百分之几

　　列式解答：

　　20÷（180+20）＝10%

　　答：便宜了10%。

　　三、课堂总结

　　同学们，今 天你收获了什么？

更多优质教案课件请关注微信公众号(本站右侧),找素材就来“鲸罗书馆”。上传您的稿件，人人都是创作者！

免责声明：本站文章均来自网络收集和网友投稿，如有冒犯您的权益，请联系我们及时删除处理！