水果歌小班音乐教案

水果歌小班音乐教案

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的水果歌小班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

水果歌小班音乐教案1

　　一、活动目标：

　　1、在复习歌曲《红苹果》的基础上，学习仿编歌曲。

　　2、能在集体前大胆表演，体验音乐活动带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、知识准备：已学会唱歌曲“红苹果”。

　　2、物质准备：果树（苹果、香蕉、梨子、樱桃、葡萄）各一棵，图片若干。

　　三、活动过程：

　　一、音乐导入。

　　1、师：小汽车到站啦，小朋友找个位置坐下来吧，我们的水果音乐会马上就要开始了，看！谁来啦？

　　二、感受乐曲旋律以及速度变化

　　1、出示“红苹果”图片，复习歌曲《红苹果》

　　师：是什么颜色的？（红苹果）红苹果要唱歌啦，我们跟着它一起演唱吧。

　　2、幼儿随乐演唱“红苹果”

　　三、初步学习仿编歌曲，体验仿编的快乐

　　1、师：你们可真能干！那今天除了红苹果来参加水果音乐会，还有许多水果宝宝也来了，我们一起来看看。

　　2、分别出示：石榴树、葡萄树、梨子树，集体尝试进行仿编活动

　　3、幼儿扮演各种不同的水果宝宝，运用多种形式学习仿编歌曲

　　四、结束部分

　　1、幼儿随音乐离场

　　师：今天的音乐会你们表现真棒！小汽车也来接我们回家啦~~开动我们的小汽车……，走咯……

　　四、活动反思：

　　《红苹果》是一首深受小班幼儿喜欢的歌曲，旋律简单活泼，歌词内容比较容易记忆，这首歌中描绘的情景是幼儿感兴趣的，非常符合小班幼儿的年龄特点，活动设计时根据小班幼儿喜欢仿唱的这一特点，以音乐会的'形式贯穿整个教学活动，通过各种不同的演唱形式引导幼儿大胆进行仿编。

　　在仿编环节，为了避免单一、重复的演唱，设计了比如：集体仿编、分组、以及分角色表演）等形式层层递进、有浅入深的展开，不仅让孩子们的积极参与性得到了激发，而且能够较好的掌握歌词的结构，因为孩子已经有一定的演唱经验，大部分幼儿能够把可爱的水果形象演唱到歌曲中，但随着仿编难度的增加，在后面的两个环节，部分幼儿还未能很好的掌握，同时自己在语言的组织上还不够精炼，还需要以后多多学习。

　　通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。需要调整的：由于幼儿生活经验很有限，需要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还需要加强。小班幼儿的音乐教学活动，必须要把激发孩子的学习兴趣，用多元化的教学方式，体验音乐活动的乐趣。

水果歌小班音乐教案2

　　(一)活动目标

　　(1)感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

　　(2)体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

　　(二)活动准备沐浴球若干，垫子若干。

　　(三)活动过程

　　(1)复习律动《洗衣服》。老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧!”听音乐做动作。

　　(2)感受并表现歌曲《洗刷刷》。老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢?”

　　(3)欣赏教师示范，感受歌曲旋律。教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。老师：“妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?”“真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”(学习搓的动作)“妈妈用什么动作表示真舒服啊?”

　　(4)迁移生活经验，表现歌曲内容。老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢?”(头、手、脚、脖、胸等)分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

　　(5)集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的.背还没洗干净，怎么办呢?”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧!’”集体表演一次。

　　(四)结束“让妈妈闻闻，恩，真香!让妈妈看看，恩，真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们，我们去休息一会吧。”

　　(五)活动反思《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。

水果歌小班音乐教案3

　　活动目标:

　　1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。

　　2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动过程：

　　1.用儿歌“摘水果”说说水果

　　师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》

　　师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？

　　师:今天我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

　　师:我们一起摘水果！

　　幼:摘了什么水果？

　　师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。

　　幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗

　二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的`外形特点。

　　1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。

　　2、尝试用身体来表现水果外形。

　　师:谁喜欢吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，教师指点动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。)

　　师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子)

　　师:谁喜欢吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长

　　师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习)

　　师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗)

　三、律动游戏《摘水果》

　　1、师:我们摘了几样水果?3样

　　师:弯弯的香蕉在哪里?圆圆的橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里？引导幼儿用动作表示

　　2、师:现在请你变成一样你最喜欢的水果宝宝。(鼓励幼儿自己扮演，咕噜咕噜变)

　　3、师:现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告诉大家。

　　师:我们一起摘水果。幼:摘了什么水果?师:甘蔗甘蔗长又长幼:我爱吃甘蔗。。

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