体育教案设计－篮球：突分配合 素质练习（精简2篇）

体育教案设计－篮球：突分配合 素质练习（精选2篇）

体育教案设计－篮球：突分配合 素质练习 第1篇

　　教材

　　1. 篮球：突分配合 2. 素质练习

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

　　2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

　　3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

　　4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

　　5.全课练习密度45%左右。

　　教学

　　过程

　　教学

　　内容

　　教师活动

　　学生活动

　　时

　　间

　　引

　　起

　　注

　　意

　　阶

　　段

　　激

　　发

　　兴

　　趣

　　阶

　　段

　　课

　　堂

　　常

　　规

　　游

　　戏

　　1. 鸣哨靠拢

　　1. 师生注目礼

　　2. 安排见习生

　　4. 宣布本课内容

　　1. 讲解游戏方法及要求

　　（1） 躲闪拍球

　　方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，

　　要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

　　学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。

　　1.以教师为中心靠拢，如图

　　1. 立正，稍息

　　2. 有见习生随堂见习

　　3. 认真听讲，了解本课情况

　　1. 听清游戏方法要求，积极思考，

　　同上队形

　　（1）学生充分运用自己的躲闪

　　技术，发挥自己的技巧。

　　要求：在躲闪的同时须拍对方

　　的球。

　　活动范围：半片篮球场。

　　1

　　分

　　钟

　　8分钟

体育教案设计－篮球：突分配合 素质练习 第2篇

　　教材

　　1. 篮球：突分配合 2. 素质练习

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

　　2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

　　3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

　　4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

　　5.全课练习密度45%左右。

　　教学

　　过程

　　教学

　　内容

　　教师活动

　　学生活动

　　时

　　间

　　引

　　起

　　注

　　意

　　阶

　　段

　　激

　　发

　　兴

　　趣

　　阶

　　段

　　课

　　堂

　　常

　　规

　　游

　　戏

　　1. 鸣哨靠拢

　　1. 师生注目礼

　　2. 安排见习生

　　4. 宣布本课内容

　　1. 讲解游戏方法及要求

　　（1） 躲闪拍球

　　方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，

　　要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

　　学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。

　　1.以教师为中心靠拢，如图

　　1. 立正，稍息

　　2. 有见习生随堂见习

　　3. 认真听讲，了解本课情况

　　1. 听清游戏方法要求，积极思考，

　　同上队形

　　（1）学生充分运用自己的躲闪

　　技术，发挥自己的技巧。

　　要求：在躲闪的同时须拍对方

　　的球。

　　活动范围：半片篮球场。

　　1

　　分

　　钟

　　8分钟

　　1

　　教学

　　过程

　　教学

　　内容

　　教师活动

　　学生活动

　　时

　　间

　　激

　　发

　　兴

　　趣

　　阶

　　段

　　游

　　戏

　　球

　　性

　　练

　　习

　　（2） 运球躲闪拍球

　　方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，

　　要求：同上要求。

　　2. 教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与

　　1. 鸣哨靠拢在教师前方，

　　让学生左右前后有一定活动距离。

　　2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。

　　3. 手势，哨音与口令相结合指挥练习。

　　（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。

　　要求：在运球同时须拍对方球。

　　活动范围：一片篮球场，如图

　　1. 学生成疏散队形，如图：

　　2. 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习

　　（1）头，腰部及弓步绕球

　　（2）原地跨下“8”字绕球

　　（3）行进间跨下“8”字绕球

　　（4）原地运球：

　　A. 单，双手体前变向运球

　　B. 单，双手高低运球

　　要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。

　　（5）自运球练习。

　　要求：能发挥创造力的进行练习。

　　活动范围：一片球场

　　2

　　教学

　　过程

　　教学

　　内容

　　教师活动

　　学生活动

　　时

　　间

　　温

　　故

　　知

　　新

　　阶

　　段

　　接

　　传

　　球

　　交

　　叉

　　步

　　突

　　破

　　1. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。

　　2. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

　　3. 提高要求：能否从左边突破？

　　4. 分组，巡视辅导，纠正动作。

　　5. 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。

　　1. 哨音集合学生

　　2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。

　　1. 半圆队形，看黑板图示，如图。

　　学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。

　　2. 学生认真听讲，加深印象。

　　3. 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。

　　4. 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。

　　练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。

　　5. 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。

　　1. 学生成半圆形站立。

　　2. 学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。

　　5

　　分

　　钟

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